2020 송원영 전공국어 국어교육론 실전문제집(10%+5%↓)

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저 자송원영
출판사위드북
발행일2019-07-05 |판 형 : 257*182mm |페이지 : 401
ISBN9791161320878
출고예상일1일
상품코드 GS190625-144671
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판형정보

판형 사이즈(세로 × 가로)
A3 420mm×297
A4 297mm×210
A5 210mm×148
A6 148mm×105
B4 364mm×257
B5(4×6 배판) 257mm×182
B6 182mm×128
8C 8절

도서(상품)정보 및 특징

❶최근 임용 출제 경향을 반영하여 적용과 분석을 중심으로 문제 출제
❷문제 풀이를 통하여 교육과정 및 국어교육론 이론을 정리
❸명확한 채점 기준에 의한 답안 작성을 연습함으로써 최근 출제 경향에 대비

분철 스프링 제작정보

1권 : (page ~ page)
 

도서(상품)내용(목차)

제1부 화법교육론

제1장 교과내용

제1절 화법의 본질과 특성 ∙ 8

테마❶ 의미 공유의 과정 ∙8
1~2번
테마❷ 사회적 의사소통 행위 ∙11
1~3번

제2절 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해 ∙ 15

테마❶ 맥락 고려(상황 분석), 내용 구성 및 표현․전달 ∙15
1~4번
테마❷ 말하기․듣기의 과정의 점검 및 조정 ∙20
1~2번

제3절 화법과 태도 ∙ 23

테마❶ 말하기 불안 ∙23
1번
테마❷ 화법의 관습과 문화 ∙25
1~3번

제4절 담화 유형을 활용한 화법 전략(원리) ∙ 31

󰊱 정보전달 ∙31
테마❶ 정보 전달의 원리 ∙31
1번
테마❷ 발표 방법 지도 ∙32
❶ [핵심 정보가 잘 드러나도록 내용을 구성하는 전략]  ∙321~3번
❷ [청자의 특성에 맞게 내용을 구성하는 전략 ․ 발표 목적과 대상에 적절한 준언어적․비언어적 표현] ∙371~2번
❸ [다양한 매체 자료를 효과적으로 활용] ∙401~4번
테마❸ 발표 듣기 지도 ∙47
1~3번
󰊲 설득 ∙53
테마❶ 설득의 원리 ∙53
1~2번
테마❷ 연설 ∙57
❶ [연설 전략] ∙571~6번
❷ [설득 전략의 비판적 수용] ∙687번
테마❸ 토의 ∙70
❶ [의견 교환을 통한 합리적 문제 해결(의사 결정 단계의 이해를 통한 합리적 문제 해결)] ∙701~4번
❷ [토의 유형 이해 지도] ∙781~4번
테마❹ 토론 ∙86
❶ [타당한 근거를 들어 논박하기] ∙861~3번
❷ [논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하기(입론 단계 수행)] ∙911~3번
❸ [CEDA 토론의 단계별 전략 지도] ∙961~3번
테마❺ 협상 ∙102
1~3번
󰊳 자기 표현 및 사회적 상호작용 ∙108
테마❶ 자기 표현 및 사회적 상호작용 원리 ∙108
1번
테마❷ 대화 ∙110
❶ [자아개념(자아인식) ․ 자아노출(자기표현)] ∙1101번
❷ [대화의 구조와 순서 교대의 원리] ∙1111~3번
❸ [대화의 원리] ∙1141~3번
❹ [언어예절] ∙1171~4번
❺ [나-전달법 ․ 공감적 대화)] ∙1221~4번
테마❸ 면접 및 면담 지도 ∙126
❶ [면담의 절차 및 질문 전략] ∙1261~3번
❷ [면접의 절차 및 답변 전략] ∙1321~2번

제2장 교과교육

제1절 화법 교수․학습 방법 및 화법 평가 ∙ 135
1번

제2부 독서교육론

제1장 교과내용

제1절 독서의 본질과 특성 ∙ 138

테마❶ 독서의 특성 ∙138
❶ [문제해결ㆍ의미구성 과정으로서 독서] ∙1381~5번
❷ [사회적 상호작용] ∙1451~2번

제2절 독서 요인 및 독서 이론 ∙ 149

테마❶ 텍스트 요인 및 구조 이론 ∙149
1~3번
테마❷ 독자 요인 및 스키마 이론 ∙153
1~7번
테마❸ 맥락 요인 및 사회적 상호작용 이론 ∙163
1번

제3절 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해 ∙ 164

테마❶ 독서의 준비 ∙164
1~9번
테마❷ 사실적 독해(내용확인)와 하위 전략 ∙182
1~7번
테마❸ 추론적 독해(추론)와 하위 전략 ∙191
1~2번
테마❹ 비판적 독해(평가)와 하위 전략 ∙194
❶ [내용의 타당성, 공정성, 자료의 적절성 판단] ∙1941~2번
❷ [글의 구성 및 표현 방식의 적절성 비판] ∙1991번
❸ [다양한 매체의 비판적 수용] ∙2011~3번
테마❺ 감상적 ․ 창의적 독해와 하위 전략 ∙208
1~4번
테마❻ 상호텍스트성ㆍ주제 통합적 독서 ∙216
1번
테마❼ 읽기 과정의 점검과 조정 ∙219
1~3번

제4절 독서 태도에 대한 이해 ∙ 222

테마❶ 독서의 정의적 요인 ∙222
1~3번

제5절 텍스트에 대한 이해 ∙ 226

테마❶ 텍스트의 목적에 따른 글 읽기 ∙226
1~2번

제2장 교과교육

제1절 독서 교수 ․ 학습 모형 ∙ 232

테마❶ 직접 교수법 ∙232
1번
테마❷ 언어통합적 독서 지도 ∙233
1~4번
테마❸ 내용 교과의 학습을 위한 독서 지도 ∙244
❶ [SQ3R] ∙2441~3번
❷ [K-W-L 전략] ∙2521~2
테마❹ 학교 독서 설계 ․ 자기 선택적 독서 지도 ∙258
❶ [학교 독서 설계] ∙2581~3번
❷ [자기 선택적 독서 지도] ∙2621번

제2절 독서 교재론 ∙ 263
1~2번

제3절 독서 평가 ∙ 267
1~2번

제3부
작문교육론

제1장 교과내용

제1절 작문의 본질 ∙ 270

테마❶ 작문의 특성 ∙270
❶ [의미 구성ㆍ문제 해결] ∙2701~2번
❷ [사회적 의사 소통(사회적 상호작용)] ∙2771번
❸ [종합] ∙2781번
테마❷ 작문의 기능 ∙280
1~2번

제2절 작문 과정의 기능 및 전략 ∙ 283

테마❶ 상황분석ㆍ내용생성ㆍ내용조직ㆍ표현 ∙283
1~6번
테마❷ 고쳐쓰기 ∙291
1~5번
테마❸ 맥락을 고려한 쓰기 과정의 점검 ․ 조정 ∙299
1~3번

제3절 작문 태도 ∙ 306

테마❶ 작문의 정의적 요인 지도 ∙306
1번
테마❷ 작문 윤리 ∙307
1~3번

제4절 글의 유형 ∙ 313

󰊱 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 ∙313
테마❶ 정보전달 작문 과정 ∙313
1~4번
테마❷ 설명문 ∙320
1~5번
테마❸ 보고문 ∙330
1~3번
󰊲 설득하는 글의 목적, 종류, 특징 ∙?
테마❶ 설득 작문 과정 ∙337
1~3번
테마❷ 건의문 ∙341
1~4번
테마❸ 시평 ∙348
1번
󰊳 친교 및 정서 표현(자기 표현 및 사회적 상호작용) 글의 목적, 종류, 특징 ∙350
테마❶ 자기 표현 및 사회적 상호작용 원리 ∙350
1번
테마❷ 자기 표현 및 사회적 상호작용 실제 ∙351
❶ [감상문] ∙3511번
❷ [자기 소개서] ∙3521~3번

제2장 교과교육

제1절 작문 교육 및 작문 교육 이론 &a

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